研發(fā)多項目管理沙盤演練
課程背景
1) 什么是組織級多項目管理？如何在有限的資源下使項目效益最大化？華為公司是如何做到多項目協(xié)同并進的？如何取得管道優(yōu)勢?
2) 講述多項目實施技巧，團隊建設技巧，橫向跨部門溝通技巧，破解跨部門的難題。
培訓收益
本課程根據(jù)講師的先進企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)管理和咨詢實踐，主要解決企業(yè)如下問題：
1. 找到解決企業(yè)在研發(fā)項目管理中遇到的典型問題和思路
2. 解決多項目資源沖突問題
3. 從組織上解決跨部門項目協(xié)作困難問題
4. 公司項目一直是進度掛帥，為什么進度還是一拖再拖？
5. 作為上級組織如PMO，如何對公司多項目進行監(jiān)控和績效考核？
6. 需求老是不寫明確就開始做項目， 在項目過程中不斷更改設計， 項目老是延期，怎么辦？
7. 我們公司項目成員不寫文檔，項目結(jié)束了，有時為了應付外部審計，不得不補文檔，我們也知道這樣做不對，但怎么解決？
8. 項目成員工作積極性不高，沒有壓力，如何傳遞壓力？如何激勵項目成員，調(diào)動項目成員的積極性？
9. 項目經(jīng)理該如何工作，如何協(xié)調(diào)團隊，如何與客戶、高層以及非研發(fā)部門溝通？
課程對象
項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負責人（市場、采購、制造）等。
課程特色
案例式教學：
與傳統(tǒng)培訓不同，傳統(tǒng)的培訓是培訓師站在聚光燈下舌燦生花得表演兩天，老師講得很激動，學員聽得很感動，但與學員的應用、行為的改變的關聯(lián)很小，培訓效果微乎其微。本課程根據(jù)成人學習的特點，采用MBA案例式教學，強調(diào)學習過程中“體驗—反思”的螺旋，運用教練技術，啟發(fā)學員對自己日常工作中的態(tài)度，知識，技能進行檢討、修正，從而大幅提升學員的業(yè)績。
實用性：
課程中大量新產(chǎn)品開發(fā)流程、項目管理模板、評審檢查單演示，課程后贈送相關模板表單供參考。以幫助學員理解和掌握項目管理思想方法，同時可以提高運用所學的效率。
課程大綱
1. 多項目管理的排兵布陣 點將與帶兵——多項目的組織管理：以華為為例
華為公司多項目管理成功的關鍵是什么？怎樣明確決策標準和授權(quán)原則？如何進行考核與激勵？如何明確結(jié)構(gòu)、角色和職責？如何明確評審、運作規(guī)范和政策？如何明確獎勵和補償機制？華為是如何破解跨部門合作困難的難題？
1.1 華為多項目管理的四個秘密：
1.2 多項目管理的組織支持：重量級團隊
1.3 多項目管理的決策組織與過程
1.4 多項目管理的考核與項目經(jīng)理的培養(yǎng)
1.5.....
2. 行軍與打仗：多項目的進度與質(zhì)量管理
掌握完整的項目管理過程；理解各子過程的具體操作要點；掌握項目計劃制定的工具、方法考慮的關鍵要素和控制方法
2.1 啟動過程
2.1.1 什么是有效的項目目標，遵循SMART原則
2.1.2 建立項目團隊，新產(chǎn)品開發(fā)項目經(jīng)理如何組建公司級的新產(chǎn)品開發(fā)團隊？
2.1.3 項目工作環(huán)境，構(gòu)建配置管理環(huán)境和工作目錄、財務環(huán)境
2.2 計劃過程
2.3.....
3. 未雨與綢繆——項目風險管理
建立對風險的正確認識、掌握風險識別及跟蹤的方法，總結(jié)研發(fā)項目開發(fā)過程中常見風險及應對措施。避免在產(chǎn)品開發(fā)過程中遇到問題時“急病亂投醫(yī)”。
3.1 為什么許多企業(yè)的救火運動特別多？如何防止救火運動？
3.2 什么是風險，研發(fā)項目中為什么那么多風險？
3.3 風險類型：管理類、市場類、技術類等
3.4 如何對風險進行優(yōu)先級排序？
3.5 風險管理的四步驟
3.6 風險識別：在何時識別？僅僅在啟動階段識別嗎？
3.7.....
4. 項目經(jīng)理的三個高階修煉
4.1 智慧性 ：蠻干——苦干——巧干
4.2 根本性 ：因變量——自變量
4.3.....
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客戶評價
課程內(nèi)容全面，老師講解得很詳細，實踐性強，對實際項目管理的工作有很大的知道意義。
通過學習，對研發(fā)項目管理有了更系統(tǒng)的認識，老師講解的方法很有借鑒意義，此類課程可以列為企業(yè)的常規(guī)培訓課程。
案例分析詳細，親身參與演練，實操性很強，在日常團隊項目開發(fā)及建設中都可以獲得很好的啟發(fā)。
