項(xiàng)目經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)
特訓(xùn)營(yíng)概述
事事皆項(xiàng)目，項(xiàng)目的成敗和企業(yè)的命運(yùn)息息相關(guān)，因此項(xiàng)目經(jīng)理的能力對(duì)企業(yè)而言自然變得尤為重要。羅蘭格項(xiàng)目經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)，源于項(xiàng)目管理的理論，同時(shí)加入大量項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，確保參訓(xùn)的項(xiàng)目經(jīng)理不僅可以收獲系統(tǒng)全面的管理知識(shí)，更重要地是從實(shí)際的項(xiàng)目案例中獲取馬上能夠指導(dǎo)日常工作的技巧和教訓(xùn)。
解決問(wèn)題
1.角色認(rèn)知不清晰，項(xiàng)目管理停留在進(jìn)度跟進(jìn)層面，問(wèn)題處理能力和風(fēng)險(xiǎn)管理能力欠缺
2.需求總是不寫(xiě)明確就開(kāi)始做項(xiàng)目，在項(xiàng)目過(guò)程中不斷更改設(shè)計(jì)，項(xiàng)目老是延期
3.計(jì)劃不如變化快，計(jì)劃和實(shí)施兩層皮，執(zhí)行結(jié)果偏差大
4.缺乏橫向思維，跨部門(mén)溝通協(xié)調(diào)困難，不知道如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員
5.項(xiàng)目成員工作積極性不高，沒(méi)有好的方法傳遞壓力，缺乏有效的激勵(lì)方法
6.缺乏對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、成本、質(zhì)量三者之間的平衡把控能力和經(jīng)驗(yàn)
7.缺乏有效的項(xiàng)目管理工具和模板，不擅長(zhǎng)使用科學(xué)的方法論
8.項(xiàng)目過(guò)程缺乏知識(shí)管理，項(xiàng)目成員不寫(xiě)文檔，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)缺乏積累和傳承，團(tuán)隊(duì)人員成長(zhǎng)緩慢
9.不知道如何向上級(jí)匯報(bào)與求助
10.項(xiàng)目經(jīng)理到底應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？如何培養(yǎng)優(yōu)秀的研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理？
特訓(xùn)營(yíng)內(nèi)容
特訓(xùn)營(yíng)采用訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方法，在經(jīng)典理論的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上，疊加學(xué)員的互動(dòng)演練，加深理解：
1. 項(xiàng)目經(jīng)理所需掌握的知識(shí)點(diǎn)詳解；
2. 結(jié)合項(xiàng)目管理的實(shí)操步驟，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行特訓(xùn)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)演練，老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
